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　　學(xué)前須知，對能否良好掌握言語理解與表達(dá)模塊這一模塊有著十分巨大的影響。那么在復(fù)習(xí)之前，我們可以做些什么，并從中了解些什么呢？本文公考通網(wǎng)校老師為你一一講述?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”是毛澤東的著名軍事論斷。這一論斷不僅適用于言語理解與表達(dá)模塊的復(fù)習(xí)，同樣適用于所用行測模塊的復(fù)習(xí)。

　　言歸正傳，怎樣才能了解言語理解模塊的學(xué)前須知呢？沒錯(cuò)，那就是做題！通過做題，我們可以知道：

　　一、言語理解與表達(dá)模塊的組成和地位

　?。?）通過做題，每位考生可直觀地了解言語與表達(dá)，知道這一模塊有哪些常見題型，如：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。

　?。?）通過下表數(shù)據(jù)可知：言語理解與表達(dá)，無論是在數(shù)量還是分值方面都占據(jù)公考行測的將近半壁江山。其重要性不言而喻，每位考生都應(yīng)當(dāng)甚至必須要花費(fèi)一定的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一模塊。

　　“考生們，要想行測高分，必須拿下言語”，老師語重心長地說。知道言語的重要性后，接下來就該了解言語的特點(diǎn)了。

　　二、言語理解與表達(dá)模塊的特點(diǎn)

　　言語有什么特點(diǎn)呢？——都做對和都做錯(cuò)幾乎是不可能的。我們是中國人，基本的理解閱讀的能力是一種本能，都做錯(cuò)不可能；同時(shí)漢語言的博大精深，使得都做對也幾乎不太可能。所以，每位考生應(yīng)該追求的是，做對的題目數(shù)量盡可能地比別人多。公考的復(fù)習(xí)與其說成自我挑戰(zhàn)，不如說是一種淘汰式的競爭?？忌鷤儫o須證明自己多么優(yōu)秀，只須證明比其他人好那么一丟丟就可以了。

　　三、自我定位

　　在言語理解與表達(dá)這個(gè)模塊，你的真實(shí)的答題水平是怎樣子的？不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己很?；蛘吆懿?，每一位考生都應(yīng)該拿事實(shí)說話。老師建議考生用報(bào)考地區(qū)的真題來進(jìn)行自我檢測。比如考國考，就找近三年到五年的國考真題；考XX省考或事業(yè)單位，就找對應(yīng)的省考真題或事業(yè)單位真題。嚴(yán)格按照考試時(shí)間要求作答，時(shí)間一到立即停筆，然后看自己的正確率，取3-5次的平均值，這樣就可以知道自己的答題水平處在怎樣的等級。

　　下面以國考為例進(jìn)行說明，給大家參考：一般情況下，國考言語題的正確率平均值在65%左右，到這里肯定大部分考生會說，我的水平還行呀。其實(shí)不然，這一數(shù)據(jù)還應(yīng)排除棄考或者走過場的，真正的平均值應(yīng)該是70%到75%?？忌胩岣咦约旱膬?yōu)勢，必須確保自己的正確率大于75%，趨近于80%，甚至于超過80%。值得注意的是：短時(shí)間的正確率不能說明什么，考生必須保持長期的穩(wěn)定的正確率，這樣這個(gè)優(yōu)勢才能真正屬于你。

　　清楚自己處于何種水平之后，就該來設(shè)定自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)了。根據(jù)言語理解的特點(diǎn)出發(fā)，你唯一能做的就是比現(xiàn)在要進(jìn)步，所以你的目標(biāo)不必大設(shè)特設(shè)。你要做的就是在現(xiàn)有的定位基礎(chǔ)上每進(jìn)步或每少錯(cuò)一道題，沒錯(cuò)，這就是一種收獲！如此積累，慢慢疊加。千萬不可以把自己的目標(biāo)設(shè)得過高！因?yàn)樵诠紡?fù)習(xí)當(dāng)中，你要面臨的不單單是言語理解與表達(dá)，如果你的目標(biāo)設(shè)得過高卻長時(shí)間達(dá)不到的話，會對復(fù)習(xí)的動力和信心起到一個(gè)反向的作用。你可能因此會很受打擊，學(xué)到后面就不愿意學(xué)甚至放棄整個(gè)模塊。所以，從“在原有基礎(chǔ)上多做對一道題”這一小目標(biāo)開始不斷進(jìn)步，同時(shí)不斷思考突破爭取再上一個(gè)臺階。

　　以上這些內(nèi)容就是老師介紹的言語理解模塊學(xué)前須知。希望考生更好地認(rèn)知言語，了解自己，從而掌握言語。

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