什么是語句銜接？語句銜接一般是言語理解大類中的一類題型，從題干的一段文字中抽取出一句話，要求從選項中選出最合適的一句話進行補充。

　　【例如】在這里，人依然是“風景”的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的？再者（ ）。

　　A.如果不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？

　　B.不是內(nèi)生活極其充滿的人作為這里的主宰，就沒有什么可值得懷念的。

　　語句銜接中所填入的句子可能是首句，可能是中間句，也可能是尾句，不同位置的句子有著不同的語氣和功能，因此語句銜接既考查考生的語感，又考查考生的邏輯思維。

　　為了讓上下文銜接更流暢，邏輯更縝密，語句銜接題主要遵循下面幾條原則：

　　原則一：話題一致

　　【例題】好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身的影像。實際上，_______，無論作品本身是優(yōu)是劣?！白髡咝蜗蟆辈⒉坏韧谧骷业淖援嬒瘢亲骷异`魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。

　　填入劃橫線處最恰當?shù)囊痪涫牵?）。

　　A. 寫作是一種意味深長的印記

　　B. 作品傳達的是作者獨有的情感體驗

　　C. 沒有一部作品不在描繪著“作者形象”

　　D. 每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合

　　【解析】C缺失的句子位于文段中間，一般起到承上啟下或引領(lǐng)下文的作用，觀察該空句前后文，發(fā)現(xiàn)前一句“”“清晰地勾畫著自身的影像”圍繞的是作者形象這一主題，后一句也在談?wù)摗白髡咝蜗蟆?。根?jù)話題一致原則，橫線處也應(yīng)圍繞著“作者形象”。所以選C。

　　原則二：思路一致

　　【例題】國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導卻一直置若罔聞、拖延推諉，_______。

　　填入劃橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管

　　B.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管

　　C.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

　　D.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

　　【解析】C。可從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達上級指示”這種統(tǒng)一思想認識的工作在前，“不購置污水處理設(shè)備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關(guān)系，正是因為“環(huán)保工作沒人管”才最終導致了“污染問題越來越嚴重”因此選c。

　　原則三：色彩一致

　　色彩一致常見有下面兩種情況：

　　（1）感情色彩一致，文段中有褒貶等明顯的感情色彩時，注意所填入的詞語感情色彩與全文一致。

　?。?）語體色彩一致，文段的語言習慣是散文類的書面語居多還是白話類的口頭語居多，選填句子時要注意語體色彩的區(qū)分。

　　語句銜接是言語理解題中經(jīng)過練習和積累可以得到快速提升的題型，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)相信考生只有把握好以上三條原則，在解題時才能有據(jù)可依，提高解題的準確性。

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