表意不明是公務(wù)員考試行測病句類題目中的常考題型，是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等有多種意思讓人難以理解，猶如“霧里看花”。一般來說，一個句子只表達(dá)一個意思。如果一個句子在上下文中有多種意思，使讀者產(chǎn)生誤解，那就是一種語病，這種語病被稱之為歧義。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，歧義句是最常見的語義不明的病句，按照句子中歧義產(chǎn)生的原因，可以分為以下幾種：

　　1.詞語間的關(guān)系不明

　　例1.請你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件。

　　【解析】“我們”可以包括小王，也可以不包括小王?！耙笨梢孕揎検恰皩W(xué)習(xí)”，也可以是“文件”。第一重意思是：我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是文件；第二重意思是：我們要文件，要的是有關(guān)學(xué)習(xí)的文件。

　　例2.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

　　【解析】“其他”既可以指代“學(xué)校”也可以指代本校的其他領(lǐng)導(dǎo)。

　　2.指代不明

　　例1.時間過得真快呀，記得我第一次見你的時候才六歲。

　　【解析】“六歲”指代不明，既可以指代“我”，也可以指代“你”。

　　例2.忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。

　　【解析】“這樣”指代的有可能是英勇，有可能是不英勇。

　　3.詞語的多重含義

　　例1.獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。

　　【解析】“看不上”有看不起、輕視的意思；也有看不到的意思。

　　例2.那五箱書準(zhǔn)備送青島第一圖書館嗎？

　　【解析】“送”有贈送，給的意思；也有運(yùn)輸?shù)囊馑肌?/p>

　　4.詞性不同

　　例1.門沒鎖，我們就進(jìn)去了。

　　【解析】“鎖”，可以做動詞也可以做名詞，容易產(chǎn)生歧義。

　　例2.我要熱飯

　　【解析】“熱”可以做動詞，也可以是形容詞。

　　5.停頓歧義

　　由于句子結(jié)構(gòu)的不同停頓組合而造成的歧義，在不同的地方停頓，句子意思會發(fā)生變化。

　　例1.這份報告，我寫不好。

　　【解析】這句根據(jù)停頓不同，可以有兩種理解：一是“這份報告，我，寫不好”，即能力有限；二是“這份報告，我寫，不好”，即可能由于身份等因素。

　　6.句意不明

　　例1.到帶領(lǐng)參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我們這次旅行的歸途。

　　【解析】不理解句子所表達(dá)的含義。句意不明確。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們在看句子時一定要看清楚，不要霧里看花錯解題意，給自己的成績造成不必要的損失。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。