申論寫作，只有理論，多多少少還會有些空洞，尤其是缺乏好的論證素材。其實人物事跡就是一類非常好的素材，不僅運用簡單，而且相較于一般的理論政策而言，記憶難度不大。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（3269787.com）為大家梳理了8組優(yōu)秀人物事跡素材，幫助大家在申論答題的時候豐富內(nèi)容，快來一起積累吧~

 

　　一、堅守一線，協(xié)力攻堅

　　典型人物：周軍偉

　　

　　【事跡簡介】：

　　帶領(lǐng)數(shù)萬名建設(shè)者穿過喀斯特艱險山區(qū)，進入工點踏勘，協(xié)力攻堅修建貴南高鐵，解決當(dāng)?shù)貏趧?wù)人員就業(yè)7072次，為當(dāng)?shù)孛撠毠宰鞒鼍薮筘暙I。

　　【事跡評論】：

　　大山里修路致富的沉淀責(zé)任，一直激勵著他扎根一線工地，堅守一線工地，早日建成貴南高鐵，讓山鄉(xiāng)不再遙遠，讓更多的鄉(xiāng)親走出大山，日子越過越好。

　　【運用方法】：

　　1.可用于攻堅克難、團結(jié)協(xié)作等內(nèi)容。

　　2.案例說明——攻堅克難是實現(xiàn)脫貧攻堅的利器。堅守工地一線的鐵路脫貧指揮長周軍偉，帶領(lǐng)數(shù)萬名建設(shè)者協(xié)力攻堅，在喀斯特艱險山區(qū)修建起脫貧線路“貴南高鐵”，讓山鄉(xiāng)不再遙遠，讓更多鄉(xiāng)親走出大山，為脫貧攻堅事業(yè)寫下濃墨重彩一筆。

　　二、不忘初心、用真情服務(wù)

　　典型人物：阿西阿呷

　　

　　【事跡簡介】：

　　作為“慢火車”上的一名彝族列車長，353公里旅程里堅守25年，從未改變手機號，全心全意為大涼山彝族群眾服務(wù)。

　　【事跡評論】：

　　值乘“小慢車”23載往返于大涼山，海拔近千米鐵道線上用真誠服務(wù)沿線彝族旅客，用濃濃關(guān)愛凝聚溫情，用不忘“人民鐵路為人民”的初心，載著大涼山的彝族旅客，不斷奔向美好幸福的新生活。

　　【運用方法】：

　　1.可用于無私奉獻、堅守本職、平凡英雄等內(nèi)容。

　　2.案例說明——無私奉獻，書寫脫貧攻堅新面貌。阿里阿呷，作為彝族“慢火車”上的一名列車長，以25年未曾改變的電話，為大涼山群眾送上最無私的服務(wù)，25年堅守，讓353公里的“幸福線”更加綿長悠遠，彰顯當(dāng)代基層人員無私奉獻的精神風(fēng)貌。

　　三、駐村駐心，用真心幫扶土家人

　　典型人物：郭兵

　　

　　【事跡簡介】：

　　1290多天的駐村扶貧工作，幫助青崗坪村鄉(xiāng)親筑橋修路、發(fā)展生產(chǎn)，實現(xiàn)整村脫貧出列；疫情期間做好愛心幫扶、統(tǒng)籌復(fù)工復(fù)產(chǎn)，率先實行“點對點”務(wù)工專列，幫助返崗就業(yè)。

　　【事跡評論】：

　　三年多的駐村扶貧工作，他駐村駐心，扎下根，讓山村“新修公路繞山轉(zhuǎn)，宛如條條銀絲帶，寫下一千多篇扶貧日記，見證著青崗村脫貧攻堅奔小康歷程，書寫著基層干部最堅實的初心。

　　【運用方法】：

　　1.可用于腳踏實地、實干苦干、創(chuàng)新務(wù)實等內(nèi)容。

　　2.案例說明——創(chuàng)新務(wù)實，繪出基層工作新氣象。1000多個日夜的實地走訪，郭兵致力以筑橋修路、發(fā)展生產(chǎn)為突破點，補齊山村發(fā)展“短板”，更率先實行“點對點”務(wù)工專列，為疫情后的返崗就業(yè)提供新思路、新出路，成為扶貧工作典范。

　　四、真抓實干、用創(chuàng)新實現(xiàn)脫貧致富

　　典型人物：周勝展

　

　　【事跡簡介】：

　　作為欒川縣一名掛職扶貧干部，通過兩年多的實地考察，直接參與56個鐵路幫扶項目建設(shè)，打造了河南省首個“鐵路小鎮(zhèn)”，幫助欒川縣率先退出“貧困縣”序列。

　　【事跡評論】：

　　一條“天塹路”，讓山村走出貧困、走向未來，這是他不忘初心、為民服務(wù)的印記；奮戰(zhàn)兩年，足跡踏遍欒川，帶走的是貧困，留下的是信念。

　　【運用方法】：

　　1.可用于深入一線、敢想敢干、不忘初心等內(nèi)容。

　　2.案例說明——敢想敢干，以創(chuàng)新精神實現(xiàn)“改頭換面”。兩年多實地考察多個小鎮(zhèn)，用鐵路帶起欒川縣特色經(jīng)濟，周勝展以敢想敢干的精神，讓欒川縣的“鐵路小鎮(zhèn)”成為扶貧路上最靚麗的風(fēng)景，讓創(chuàng)新發(fā)展實現(xiàn)群眾生活新風(fēng)貌。

　　五、90后脫貧攻堅中堅力量

　　典型人物：晁寧

　　

　　【事跡簡介】：

　　90后鐵路駐村干部，先后在多個貧困山村與鄉(xiāng)親們同吃同住，幫助實施產(chǎn)業(yè)幫扶、危房改造等，改變了鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活環(huán)境，提升村民脫貧致富的勁頭。

　　【事跡評論】：

　　兩年來的駐村經(jīng)歷，他把最美好的年華青春獻給了小山村，讓自己的人生價值在基層脫貧攻堅事業(yè)中盡情釋放，用自己的青春熱血彰顯90后的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　【運用方法】：

　　1.可用于青春奮斗、人生價值實現(xiàn)、青年人扎根鄉(xiāng)村等內(nèi)容。

　　2.案例說明——奮斗是青春最美的底色。古人云“勸君惜取少年時”，多彩的青春是奮斗的歲月，是理想的天空，是實現(xiàn)人生價值的璀璨年華。90后鐵路駐村干部晁寧，把最美好的青春歲月毅然奉獻給山村，幫助貧困山村實現(xiàn)脫貧致富，成為脫貧攻堅力量，書寫青春奮斗最美的華章。

　　六、鞠躬盡瘁、無私奉獻的好干部

　　典型人物：黃詩燕

　　

　　【事跡簡介】：

　　9年如一日奮戰(zhàn)在脫貧攻堅主戰(zhàn)場，幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、推動農(nóng)民增收，為脫貧攻堅事業(yè)鞠躬盡瘁，帶領(lǐng)炎陵縣成為湖南第一批摘帽的國家級貧困縣，以苦干實干的作風(fēng)贏得干部群眾的廣泛贊譽。

　　【事跡評論】：

　　擺脫貧困，這是我們黨作出的莊嚴承諾。作為扎根基層一線的扶貧干部，黃詩燕義無反顧地投入到這場攻堅戰(zhàn)中。他用苦干實干拔掉一方窮根；他以執(zhí)著堅守帶領(lǐng)貧困群眾邁向小康生活；他以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)踐行“脫貧功成，必定有我”的為民誓言，深刻詮釋著我們黨以人民為中心的執(zhí)政理念。

　　【運用方法】：

　　1.可用于不忘初心、無私奉獻、苦干實干、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容。

　　2.案例說明【多個案例結(jié)合使用示范】——不忘初心是共產(chǎn)黨人的精神支撐?！安煌跣?，方得始終”，在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，無數(shù)共產(chǎn)黨人堅守初心，堅定不移地為發(fā)展事業(yè)奉獻自身。黃詩燕，9年如一日堅守基層一線，盡心竭力幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以苦干實干的作風(fēng)帶領(lǐng)炎陵縣成功摘帽；毛相林，43年堅守山村，歷時7年鋪就“絕壁天路”，以人民至上的信念實現(xiàn)愚公移山的奇跡……一個個鮮活的基層干部模范，用鞠躬盡瘁的態(tài)度植根群眾內(nèi)心，用腳踏實地做實事的精神干實事，奏響“實干興邦”的時代強音。

　　七、鋪就“絕壁天路” 帶頭引路的“中國好人”

　　典型人物：毛相林

　　

　　【事跡簡介】：

　　43年堅守偏遠山村，歷時7年，帶領(lǐng)村民在懸崖峭壁上鑿出8公里“絕壁天路”，培育“三色經(jīng)濟”、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、推進移風(fēng)易俗，改變了山村貧困落后面貌，為脫貧攻堅一線黨員干部樹立了光輝榜樣，贏得廣泛贊譽。

　　【事跡評論】：

　　毛相林帶著鄉(xiāng)親們，苦干20年，打通脫貧路，走上致富路。黨員干部沖在前，人民群眾有干勁，脫貧攻堅有力量。堅持人民至上，苦干實干，定能愚公移山。

　　【運用方法】：

　　1.可用于不忘初心、不畏艱難、實干創(chuàng)新等內(nèi)容。

　　2.案例說明【多個案例結(jié)合使用示范】——不忘初心是共產(chǎn)黨人的精神支撐?！安煌跣模降檬冀K”，在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，無數(shù)共產(chǎn)黨人堅守初心，堅定不移地為發(fā)展事業(yè)奉獻自身。黃詩燕，9年如一日堅守基層一線，盡心竭力幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以苦干實干的作風(fēng)帶領(lǐng)炎陵縣成功摘帽；毛相林，43年堅守山村，歷時7年鋪就“絕壁天路”，以人民至上的信念實現(xiàn)愚公移山的奇跡……一個個鮮活的基層干部模范，用鞠躬盡瘁的態(tài)度植根群眾內(nèi)心，用腳踏實地做實事的精神干實事，奏響“實干興邦”的時代強音。

　　八、教育扶貧、點亮大山希望的時代楷模

　　典型人物：張桂梅

　　

　　【事跡簡介】：

　　在目睹貧困女生輟學(xué)悲劇后，毅然選擇在辦一所免費高中，讓大山女孩有書讀。面對質(zhì)疑和不解從不退縮，十幾年來生活清貧、疾病纏身，仍堅持用最深沉的愛和期盼，陪伴大山孩子學(xué)習(xí)，最終讓1804名女孩考入大學(xué)、走出大山，也影響她們回歸大山、回饋社會。

　　【事跡評論】：

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，40多年來，張桂梅始終堅守在祖國西南邊陲的教師崗位上，用對教育事業(yè)的信仰和對山區(qū)學(xué)子的愛心，幫助一個個孩子改變?nèi)松壽E，成為他們夢想的“燃燈者”。扎根基層，扎根西部，默默無聞的教師用生命抒寫擔(dān)當(dāng)，用平凡創(chuàng)造崇高，用奉獻為國家發(fā)展和民族振興培養(yǎng)人才。

　　【運用方法】：

　　1.可用于教育扶貧、平凡的偉大、無私奉獻等內(nèi)容。

　　2.案例說明——扶貧更要扶志，用教育點亮山區(qū)希望?！白屫毨У貐^(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！边@是習(xí)近平對鄉(xiāng)村教育扶貧作出的鮮明指示。隨著扶貧工作深入推進，越來越多平凡教師投身“領(lǐng)航者”事業(yè)，為大山點燃希望燈火。時代楷模張桂梅便是其中一員，她用40多年時光投身貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，用無私和責(zé)任幫助1000多個貧困女孩走出大山，也成為她們精神的“領(lǐng)路者”。桃李不言，下自成蹊，正是這些普通教師，讓知識和文明在山區(qū)賡續(xù)，讓貧困孩子夢想飛揚，為國家發(fā)展和民族振興培養(yǎng)人才、積聚力量。

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