10月10日浙江公務(wù)員考試申論時評閱讀推薦：光明日報發(fā)表題為“用勞模精神引領(lǐng)青年創(chuàng)新”的評論文章，閱讀本文對公務(wù)員考試申論寫作能力培養(yǎng)和申論熱點把握有一定的幫助。

用勞模精神引領(lǐng)青年創(chuàng)新

　　一所高校為一位校友建展示館，并不多見。更難得的是，這個展示館的主題還是勞模。近日，上海第二工業(yè)大學(xué)的校園里，由一幢教學(xué)樓改建而成的“包起帆創(chuàng)新之路展示館”迎來首批觀眾。在這里，“抓斗大王”包起帆給新生們上了一堂生動的思政課：《明天你也是勞模》。

　　曾幾何時，勞模在很多人的印象中，和“出力流汗老黃?！碑嬌狭说忍?。上海第二工業(yè)大學(xué)成立56年來，涌現(xiàn)出省部級以上勞動模范130多位，這個“勞模的搖籃”用校友包起帆的創(chuàng)新經(jīng)歷告訴學(xué)生：勞模從哪里來。

　　勞模從創(chuàng)新中來。包起帆1981年從第二工業(yè)大學(xué)起重運輸機械專業(yè)畢業(yè)。30多年來，從革新港口裝卸工具“抓斗”開始，到中國內(nèi)貿(mào)標(biāo)準(zhǔn)集裝箱航線的開拓，到現(xiàn)代港口數(shù)字化、智能化、自動化項目的創(chuàng)新，他和同事們共同完成了130多項技術(shù)創(chuàng)新項目，從一名普通碼頭工人成長為摘得多項國際大獎的科技創(chuàng)新精英和大型企業(yè)管理者，成為上海產(chǎn)業(yè)工人和科技工作者的典范。

　　勞模不只是靠吃苦耐勞、硬打硬拼，更需要責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和智慧，更離不開創(chuàng)新精神和家國情懷。“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”，新時期的勞模精神有著更加豐富的內(nèi)涵，和我們的工作、生活貼得很近，在青年學(xué)子中倡揚勞模精神正當(dāng)其時。上海第二工業(yè)大學(xué)在校園中建設(shè)這樣一個以勞模校友為主題的展示館，作為促進學(xué)生全面發(fā)展的育人基地，以更豐富的載體和更生動、更接地氣的方式培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，激勵創(chuàng)新實踐，營造創(chuàng)新氛圍，正是基于這樣的思考。

　　勞模是高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的典范。在現(xiàn)代職業(yè)教育的理念下，除了傳授職業(yè)技能，學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神與職業(yè)操守？勞模精神恰恰可以延伸為勞模育人文化，在校園內(nèi)生長，在青年學(xué)子中扎根。

　　職業(yè)精神是勞模精神的基礎(chǔ)。干一行愛一行，將一件事情做到極致，從中發(fā)掘自我潛能，在為社會創(chuàng)造更多價值中實現(xiàn)個人價值。

　　創(chuàng)新精神是勞模精神的重要內(nèi)核。創(chuàng)新就在崗位，創(chuàng)新始于足下；創(chuàng)新不問出身，人人皆可成功；創(chuàng)新要有方法，不畏艱難、共同成長、分享成果，才能取得成功；創(chuàng)新要有核心價值觀引領(lǐng)，以功利為目的的創(chuàng)新不可持續(xù)。

　　工匠精神已是時代熱詞，精益求精、追求極致是工匠精神的內(nèi)在本質(zhì)。將勞模精神納入校園文化建設(shè)，在青年學(xué)子中培育職業(yè)精神和工匠文化，上海第二工業(yè)大學(xué)的實踐，讓我們看到了勞模精神的育人價值。

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