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2019年浙江公務(wù)員考試面試模擬題:立法禁啃老可行嗎?
http://3269787.com       2019-06-04      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節(jié)之一,在面試中取得優(yōu)異成績同樣重要,下面是公考通網(wǎng)校(公務(wù)員考試視頻課程播放平臺)老師提供的公務(wù)員面試模擬題,供考生參考。

 

面試模擬題:立法禁啃老可行嗎?


  【背景鏈接】


  1988年出臺的《河北省老年人保護(hù)條例》經(jīng)修訂,新的《河北省老年人權(quán)益保障條例》于2018年7月22日正式提交河北省人大常委會(huì)初審,9月20日審議通過,于12月1日起施行。這部《條例》引人關(guān)注之處在于其明確規(guī)定了“已成年且有獨(dú)立生活能力的贍養(yǎng)人要求老年人給予經(jīng)濟(jì)資助的,老年人有權(quán)拒絕”,此規(guī)定被諸多媒體解讀為“立法禁止啃老”,繼而引發(fā)輿論關(guān)注。記者梳理發(fā)現(xiàn),立法向“啃老”說不,河北的此番規(guī)定在全國并非首例。在地方立法中,江蘇省早在2011年就有類似規(guī)定,此后吉林、浙江、山東等地也出臺過類似的條例。(新聞來源:法制日報(bào))


  【題目預(yù)測】


  據(jù)報(bào)道,新的《河北省老年人權(quán)益保障條例》于12月1日起施行。其明確規(guī)定了“已成年且有獨(dú)立生活能力的贍養(yǎng)人要求老年人給予經(jīng)濟(jì)資助的,老年人有權(quán)拒絕”。引發(fā)輿論關(guān)注。對于長期存在的啃老問題,你怎么看?


  【參考答案】


  近些年,啃老族成為了一個(gè)受人關(guān)注的人群,在義務(wù)教育結(jié)束后不升學(xué)、不工作,不能夠?qū)崿F(xiàn)自身獨(dú)立,依賴父母生活的,甚至有的啃老族在獨(dú)立生活后依然要求父母給予經(jīng)濟(jì)資助,不惜用養(yǎng)老來要挾。針對這樣的情況,河北省通過法律手段賦予了老人在面對這種情況下拒絕的權(quán)利,是在長期道德約束下的一種法律進(jìn)步,也是法治社會(huì)體現(xiàn),值得稱贊。


  長期啃老是一種違背中國倫理道德觀念的錯(cuò)誤行為。俗話說男兒當(dāng)自強(qiáng),自食其力,自力更生,靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上的獨(dú)立,本是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?然而在很多啃老族眼中,貪圖享樂、好吃懶做、沒有目標(biāo)、沒有理想這才是他們理想的生活狀態(tài)。長此以往,必定會(huì)脫離社會(huì)的發(fā)展,成為被時(shí)代拋棄的人。對于他們的父母來說,長期的撫養(yǎng)和教育,已經(jīng)花費(fèi)了大量的時(shí)間精力和財(cái)力,現(xiàn)在仍然要負(fù)擔(dān)子女的全部開銷,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)勢必加重,而父母身體日漸老去,健康風(fēng)險(xiǎn)隨之加大。同樣對于整個(gè)社會(huì)和國家而言,這些啃老族年級尚且年輕,但是卻寧愿碌碌無為,不利于社會(huì)的發(fā)展和國家的進(jìn)步,無法承擔(dān)社會(huì)要求他們本應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。


  河北省此次通過以立法的方式向“啃老”說不,保護(hù)了老年人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益,為“防兒啃老”劃出了法律紅線,彰顯了社會(huì)的公正與公平。但是想要解決啃老的問題,單靠一條法律還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)和完善細(xì)化法律法規(guī),出臺懲罰機(jī)制以及訴訟渠道。并且通過社會(huì)輿論的大力宣傳。利用媒體、學(xué)校等力量,從勸誡、倡導(dǎo)、約束等多方面著手綜合治理,讓“愛老敬老、拒絕啃老”成為社會(huì)共識,讓每一位公民都可以自覺承擔(dān)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任。作為家長,不論有沒有能力為子女提供經(jīng)濟(jì)資助,都需要有意識地進(jìn)行引導(dǎo)。從小向孩子灌輸正確的價(jià)值觀和人生觀,與學(xué)校一起將孩子培養(yǎng)成一個(gè)各方面均衡發(fā)展、積極向上的人。對于已經(jīng)成年的子女,要溝通教育,鼓勵(lì)他們進(jìn)入社會(huì),在社會(huì)中去歷練,學(xué)校也需要做好接收工作,針對這些人開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn),讓他們有能力在社會(huì)中獨(dú)立生存下去,不再因?yàn)槲窇掷щy又回到啃老的初始狀態(tài)??傊?,我們不能讓父母對于子女的愛成為子女無限索取父母的籌碼和工具。



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