眾所周知，申論非作文題目是采點給分?！包c”是什么？自然是指非作文題目的核心要點。申論非作文題目可以說是貌似主觀題的客觀題，答案要點在材料中。

　　考生要能夠通過閱讀材料，將材料中所有與作答任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容提煉出來并進行加工整合，練就強大的“提煉”能力，這就是做好申論的關(guān)鍵。那么如何提煉申論非作文“核心要點”呢？這里教你三招，趕快練起來吧！

　　1、不要小看句間邏輯，會暗藏玄機

　　我們在閱讀理解申論材料時會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)材料中呈現(xiàn)“總分”邏輯的時候，“總”的部分要點直接為要點核心詞。那么如何發(fā)現(xiàn)和理解材料的總分邏輯呢？

　　首先就是要在閱讀材料的時候注意邏輯詞的使用，尤其是當(dāng)有總結(jié)性詞語出現(xiàn)時，該總結(jié)性詞語即為核心要點。第二步是出現(xiàn)總分邏輯的時候，總的部分要點直接前置書寫，就可構(gòu)成要點核心詞。

　　【解析】這句話就是典型的總分邏輯，第一句“給錢給物，不如建個好支部”為總述，后面的表述都是細節(jié)描述如何落實建個好支部。所以這個做法要點的核心詞為：建個好支部，適當(dāng)進行語言優(yōu)化可以概括為：加強基層組織建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，還可以表述為：組織振興、加強黨建引領(lǐng)等。

　　2、概括性強的詞語，不要放過

　　大家知道什么是“概括性強”的詞語嗎？就是我們申論中常說的“高頻詞、高檔詞”。有時候我們能夠在材料中找到要點的所在，但是需要一個核心詞語或短語對較為零散的要點進行概括。這時，就需要我們注意要點中的高頻詞/高檔詞。

　　高頻詞往往就是核心詞，那就是我們要點整合的方向。書寫時一定要凸顯這個高頻詞，而高檔詞往往是概括性強的詞語，這種詞語可以直接前置書寫，作為要點核心詞即可。

　　【解析】在這段材料中，我們會發(fā)現(xiàn)“研發(fā)投入、研究經(jīng)費”這兩個詞語反復(fù)出現(xiàn)，這就是高頻詞，結(jié)合材料內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)材料要強調(diào)的是“投入少/經(jīng)費少”，由此可以概括為：研發(fā)經(jīng)費投入不足。

　　3、群眾語言要細嚼慢咽，綜合概括

　　如今的申論材料以案例型材料居多，更關(guān)注基層群眾需求和民生。在閱讀材料時，我們經(jīng)常會被一些大爺大媽親切風(fēng)趣的話語所吸引，但是可不能光顧著看熱鬧，這些“群眾語言”看似瑣碎接地氣，其實暗藏著重要信息！但是這一類材料中，通常沒有高頻詞和高檔詞用于直接概括提煉，需要我們運用自己的熱點知識進行一定程度的理解，賦予其合適的上位詞。

　　【解析】通過閱讀這段材料，我們認為居民沈祖巖向“80后”社工方穎穎提出的社區(qū)治理建議是什么？有兩點：一是拆遷；二是“裝電梯、換雨棚、換下水道也是好的。最好騰挪出點車位”。對于要點二，“電梯、雨棚、下水道、車位”我們可以用它們的上位詞“社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施”作為要點核心詞。

　　另外提示：如果材料中已經(jīng)直接給出要點關(guān)鍵詞，我們建議考生盡量使用材料原詞，不要隨意轉(zhuǎn)化其他表述，避免因為意思不準(zhǔn)確導(dǎo)致失分。

　　練就好的“提煉”能力，一方面要有過硬的申論閱讀基本功，能準(zhǔn)確理解材料邏輯和內(nèi)容，利用材料的句間段間邏輯、高頻詞等提取要點核心詞；另一方面要有相應(yīng)的熱點積累，能理解一些高檔詞、上位詞的內(nèi)涵和外延，有助于更準(zhǔn)確概括要點信息。