從今年起，浙江省公務(wù)員考試分為A卷和B卷，分別對應(yīng)綜合類筆試和基層類筆試，且鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考的行測均考查B卷。B卷主要考查的內(nèi)容包括四個(gè)部分：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析（注：Ｂ卷中不含常識判斷）。2013年浙江省公務(wù)員考試已進(jìn)入資格初審階段，距離真正考試也只有兩月左右的時(shí)間，要想在沖刺階段讓成績有較大的提高，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)歷年浙江公務(wù)員考試特點(diǎn)、真題，同時(shí)對浙江省公務(wù)員行測考試B卷備考提出了詳盡備考指導(dǎo)，幫助考生了解浙江公務(wù)員考試情況, 有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，取得理想的筆試成績。

 

　　重要提示：本次考試不指定用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。特別建議考生選擇專門針對浙江省考的公考教材，因?yàn)檎憬】己蛧夜珓?wù)員考試有些區(qū)別，目前來看《2013年浙江公務(wù)員考試一本通》仍是今年備考浙江公務(wù)員的主導(dǎo)用書。該教材由浙江公務(wù)員考試網(wǎng)教材編寫組編寫，由中國教育出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社出版，內(nèi)容覆蓋《行測》、《申論》和《綜合知識》等內(nèi)容，并包含農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識內(nèi)容的詳細(xì)講解，是專門針對浙江公務(wù)員考試的教材，報(bào)考者可登錄考試中心書店統(tǒng)一預(yù)定：http://www.edu-book.com/index.php?act=good&tid=28。

　　一、言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)考人員的語言運(yùn)用能力，其中包括準(zhǔn)確識別、理解和運(yùn)用字、詞語；從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子；概括歸納短文的中心、主旨；合理推斷短文隱含的信息；準(zhǔn)確理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)或概念，準(zhǔn)確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。

　　言語理解與表達(dá)部分包括三種題型：選詞填空、語句表達(dá)、片段閱讀，其中語句表達(dá)部分在讀音、錯(cuò)別字、病句、成語、修辭手法、語句排序等方面均有考查。

　　【例1】（2012浙江真題）這首 的山西民歌，將男女至愛、離情別緒與人生苦情一并抒發(fā)，以凄婉的歌聲，揭開了移民史上 的一頁，飽含著時(shí)代的滄桑。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.膾炙人口 波瀾壯闊 B.膾炙人口 氣勢磅礴

　　C.喜聞樂見 浩浩蕩蕩 D.喜聞樂見 滄海桑田

　　【答案】Ａ。解析：“喜聞樂見”指喜歡聽，樂意看。多用作謂語。而第一空需填入一個(gè)修飾“山西民歌”的定語，故第一空填“喜聞樂見”不合語法，排除Ｃ、Ｄ。“波瀾壯闊”比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子，多用來形容景物。第二空修飾“移民史”，應(yīng)填“波瀾壯闊”。正確答案為Ａ。

　　【例2】（2012浙江真題）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.不到實(shí)際中去調(diào)查，光靠少數(shù)人苦心孤詣，是解決不了問題的。

　　B.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長補(bǔ)己之短，那么我們的生活將變得愈加美好。

　　C.永遠(yuǎn)不要對他人的苦難無動(dòng)于衷，因?yàn)檎l也無法保證下一個(gè)不是你。

　　D.頂尖人才大多不是培養(yǎng)出來的，這是一個(gè)耳順之年的老教師最愛講的話。

　　【答案】Ａ。解析：“苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，到達(dá)了別人所達(dá)不到的地步，多用于形容一個(gè)人在學(xué)業(yè)、技能、研究等方面所達(dá)到的水平。而句中要說的是光靠少數(shù)人埋頭研究，不去實(shí)際中調(diào)查，解決不了問題。故“苦心孤詣”不合句意，可改為“閉門造車”。見賢思齊：見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。耳順之年：指人到了六十歲的年齡。

　　【例3】（2012浙江真題）在中國文化的劇烈沖擊下，佛教如果不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況，必然不能在中國立定腳跟，于是佛教只能做出某一些偽裝，以求得生存。早期佛典中有些地方特別強(qiáng)調(diào)“孝”字，就是歪曲原文含義以適應(yīng)中國具有濃厚綱紀(jì)色彩文化的要求。

　　對這段文字的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.佛教是一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的宗教

　　B.“孝”是佛典發(fā)展過程中衍生出來的要義之一

　　C.佛學(xué)在中國傳統(tǒng)文化傳承中的影響較深

　　D.傳統(tǒng)文化的力量迫使佛教在傳播中采取了變通策略

　　【答案】Ｄ。解析：文段首句說明，佛教如果想要在中國立定腳跟，就只能做出一些偽裝，以求得生存。第二句以佛教中的“孝”字為例說明佛教傳播在傳統(tǒng)文化力量的壓力下采取的變通策略。因此本題選Ｄ。

　　備考指導(dǎo)：

　　1.打牢的語文知識功底，加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練。

　　2.多積累一些常見詞語，注重培養(yǎng)邏輯思維能力和對生活事理的分析能力。

　　3.要學(xué)會(huì)抓材料關(guān)鍵點(diǎn)，能迅速準(zhǔn)確地理解文字材料的內(nèi)涵。

　　4.真題材料多以新聞?wù){(diào)查、時(shí)評、雜文等議論文為主，注意拓寬知識面，培養(yǎng)語感。

　　二、數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)考人員對基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識別能力，對數(shù)學(xué)運(yùn)算方法、策略的運(yùn)用能力等。

　　浙江公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系部分包括兩種題型：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算，其中數(shù)字推理分為圓圈型數(shù)字推理和數(shù)列型數(shù)字推理。

　　【例1】（2012浙江真題）1，6，5，7，2，8，6，9 （ ）

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　【答案】Ｃ。解析：偶數(shù)項(xiàng)數(shù)字等于其相鄰兩項(xiàng)之和，即1＋5＝6、5＋2＝7、2＋6＝8、6＋（3）＝9。

　　【例2】（2012浙江真題）某演唱會(huì)檢票前若干分鐘就有觀眾開始排隊(duì)等候入場，而每分鐘來的觀眾人數(shù)一樣多。從開始檢票到等候隊(duì)伍消失，若同時(shí)開4個(gè)入場口需50分鐘，若同時(shí)開6個(gè)入場口則需30分鐘。問如果同時(shí)開7個(gè)入場口需幾分鐘？

　　Ａ．18分鐘 Ｂ．20分鐘 Ｃ．22分鐘 Ｄ．25分鐘

　　【答案】D。解析：設(shè)每個(gè)入場口每分鐘的入場人數(shù)為1，則每分鐘來的觀眾人數(shù)是（4×50－6×30）÷（50－30）＝1，則原有觀眾人數(shù)是4×50×1－50×1＝150。則開7個(gè)入場口需要150÷（7-1）＝25分鐘。

　　備考指導(dǎo)：

　　1.數(shù)字推理的復(fù)習(xí)可以從熟悉基本規(guī)律、掌握解題方法、模擬提高幾個(gè)方面入手。復(fù)習(xí)時(shí)要在熟練掌握基本數(shù)列及其變式的基礎(chǔ)上，開闊思路、舉一反三，有意識地培養(yǎng)數(shù)字直覺和運(yùn)算直覺。解題時(shí)從分析題干整體趨勢和數(shù)字特征入手，合理運(yùn)用各種解題方法。

　　2.數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)習(xí)要從數(shù)學(xué)思維、計(jì)算技巧、題型演練和模擬提高四個(gè)方面入手。了解六大數(shù)學(xué)思想的具體內(nèi)容，并深刻理解相應(yīng)的解題方法；熟悉各種計(jì)算技巧，逐步提高解題速度；了解傳統(tǒng)題型，掌握每種題型的常用解題方法和步驟。

　　三、判斷推理

　　判斷推理主要測查應(yīng)考人員對客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。

　　浙江公務(wù)員考試判斷推理部分包括四種題型：類比推理、定義判斷、圖形推理、邏輯判斷。

　　【例1】（2012浙江真題）出人頭地：蘇軾

　　Ａ．東山再起：謝安 Ｂ．多多益善：項(xiàng)羽

　?。茫豆P從戎：班固 Ｄ．指鹿為馬：李林甫

　　【答案】Ａ。解析：出人頭地的主人公是蘇軾，東山再起的主人公是謝安。Ｂ項(xiàng)多多益善的主人公是韓信，Ｃ項(xiàng)投筆從戎的主人公是班超，Ｄ項(xiàng)指鹿為馬的主人公是趙高。

　　【例2】（2012浙江真題）無因管理：沒有法律規(guī)定或者約定的義務(wù)而為他人管理事務(wù)。

　　下列行為中不屬于無因管理的一項(xiàng)是：

　?。粒资樟袅艘晃幻月返膬和?，一邊讓他在自己家吃住，一邊四處打聽兒童父母的住址

　?。拢资й櫤螅湄?cái)產(chǎn)代管人乙對甲的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行管理

　?。茫卓匆娪袔讉€(gè)人在毆打乙，立即上前制止

　?。模椎泥従右壹沂Щ?，甲怕火燒傷乙家的小孩，于是實(shí)施救火

　　【答案】Ｂ。解析：無因管理的定義要點(diǎn)為：沒有法律規(guī)定或者約定的義務(wù)。Ｂ項(xiàng)財(cái)產(chǎn)代管人不符合要點(diǎn)。故答案選Ｂ。

　　【例3】（2012浙江真題）把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

 

　　

　　A.①②④，③⑤⑥          B.①③④，②⑤⑥

　　C.①③⑤，②④⑥          D.①④⑤，②③⑥

　　【答案】B。解析：①③④都有兩條對稱軸；②⑤⑥都只有一條對稱軸。

　　【例4】（2012浙江真題）某大學(xué)寢室有8人，三個(gè)是廣東人，一個(gè)是北京人，有兩個(gè)是北方人，一個(gè)是保送生，三個(gè)是貧困生。假設(shè)上述介紹涉及該寢室的所有同學(xué)，則下列關(guān)于該寢室同學(xué)的判斷與題干有矛盾的是：

　　A.保送的學(xué)生來自北方 B.北京人既不是保送生也不是貧困生

　　C.有兩個(gè)貧困生是廣東人 D.沒有一個(gè)來自黑龍江的學(xué)生

　　【答案】Ｃ。解析：將Ｃ項(xiàng)代入，則題干涉及的人包括3個(gè)廣東人（包括2個(gè)貧困生）＋2個(gè)北方人（包括1個(gè)北京人）＋1個(gè)保送生＋1個(gè)非廣東的貧困生＝7個(gè)人，與涉及所有8個(gè)同學(xué)矛盾。

　　備考指導(dǎo)：

　　1.類比推理的備考重點(diǎn)在于詞項(xiàng)間關(guān)系的掌握，盡可能多地了解詞項(xiàng)間的各種關(guān)系，熟悉各種關(guān)系的表現(xiàn)形式和?？碱愋?。

　　2.定義判斷相對其他題型比較簡單，建議考生將備考重點(diǎn)放在研究真題，如何快速定位關(guān)鍵詞等方面。

　　3.圖形推理的備考重點(diǎn)在于全面了解并掌握各種不同題型的解題要點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)觀察能力、辨別能力、推理能力和想象能力。

　　4.邏輯判斷的備考重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)基本邏輯知識，并掌握各種不同題型相應(yīng)的解題方法，以及解題技巧和如何快速尋找突破口等。

　　四、資料分析

　　資料分析主要測查應(yīng)考人員對各種形式的統(tǒng)計(jì)資料（包括文字、圖形和表格等）進(jìn)行正確理解、分析、計(jì)算、比較、處理的能力。

　　備考指導(dǎo)：

　　1.掌握基本概念。從概念的定義、公式入手，結(jié)合例題熟悉概念的使用，逐步培養(yǎng)快速列式的能力。

　　2.培養(yǎng)速算能力。認(rèn)真研讀權(quán)威教材的速算技巧，根據(jù)個(gè)人能力和習(xí)慣熟練掌握幾種適合自己的技巧，以保證在有限時(shí)間內(nèi)快速解題，并通過練習(xí)鞏固提高。

　　3.關(guān)注時(shí)事材料，鍛煉自己的快速閱讀能力和解題敏感度。資料分析材料主要涉及經(jīng)濟(jì)、人民生活、資源環(huán)境、科教文衛(wèi)等方面。