片段閱讀向來是公務(wù)員考試的重頭戲，在言語理解與表達(dá)部分占據(jù)重要位置，常見考點(diǎn)有：主旨觀點(diǎn)型題目、主題概括型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語句連貫型題目等。下面教育專家為大家就考試重點(diǎn)逐一介紹。

　　一、主旨觀點(diǎn)型題目

　　主旨觀點(diǎn)型題目主要考查考生“概括歸納閱讀材料的中心、主旨；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意向、傾向、目的”等綜合分析理解的能力。

　　例題1：法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》，小仲馬有什么呢？只不過寫了一個(gè)交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學(xué)的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說?！安杌ㄅ痹谥袊就恋恼Q生，是生逢其時(shí)。

　　這段文字意在說明：

　　A．《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景

　　B．對文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味

　　C．評價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景

　　D．中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別

　　解析：文段主要講述了為什么在法國不被認(rèn)可的《茶花女》，在中國卻能流行，最后一句點(diǎn)名原因--生逢其時(shí)，即有一定社會背景。故答案為A。本題也可通過主題快速排除。文段一直圍繞《茶花女》這一主題來論述，而選項(xiàng)中只有A項(xiàng)有主題詞《茶花女》，故為正確答案。

　　二、主題概括型題目

　　主題概括型題目主要考查考生概括文段論述對象的能力，提問方式有“這段文字主要談的是”，“這段話主要介紹了”，“這段文字的主題是”等。

　　例題2：細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動機(jī)工作溫度為1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動，得以緊急迫降。

　　這段文字主要介紹：

　　A．火山灰對飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響

　　B．二氧化硅是火山灰的主要成分

　　C．降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害

　　D．歷史上火山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故

　　解析：文段先從理論上闡述火山灰中的二氧化硅對飛機(jī)可能造成的災(zāi)難性后果，后又以1982年的具體事例加以輔證。故本題答案為A。

　　三、細(xì)節(jié)理解型題目

　　細(xì)節(jié)理解型題目主要考查考生根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)、判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。

　　例題3：一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象。海德格爾在哲學(xué)史上的地位無需贅述，馬克斯?韋伯名震整部社會科學(xué)史，施密特是影響現(xiàn)代憲政最重要的人物之一；心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起；在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯?曼兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主雙星閃耀，雷馬克的《西線無戰(zhàn)事》是上個(gè)世紀(jì)最有名的作品之一；戲劇、電影和音樂亦都是迅速進(jìn)入黃金時(shí)代，風(fēng)格變得迷人而多樣化。德國似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來。對于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來說，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡。

　　下列說法與這段文字相符的是：

　　A．一戰(zhàn)后德國在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界

　　B．學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步的

　　C．德國政府歷來十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步

　　D．自然科學(xué)與社會科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進(jìn)的

　　解析：由“一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象”并不足以得出“一戰(zhàn)后德國在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界”的結(jié)論，排除Ａ；文段說的是一戰(zhàn)后“德國似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來”，由此無法得出“德國政府歷來十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步”，排除Ｃ；文段沒有表述“自然科學(xué)與社會科學(xué)的發(fā)展相互促進(jìn)”的文字，Ｄ項(xiàng)無中生有，排除；“對于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來說，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡”這句話恰恰證明了“學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步”的結(jié)論，故Ｂ項(xiàng)與文段相符。

　　四、語句連貫型題目

　　語句填充和語句排序，前者是已有一個(gè)文段，要求選擇一個(gè)合適的句子填入其中；后者要求我們對給出的句子進(jìn)行排序。不論是選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，還是排序，這兩種題目實(shí)際都考查的是對句與句、句與段之間的連貫性的掌握情況。

　　例題4：好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫著自身的影像。實(shí)際上，               ，無論作品本身是優(yōu)是劣。“作者形象”并不等同于作家的自畫像，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。

　　填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>

　　A．寫作是一種意味深長的印記

　　B．作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)

　　C．每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合

　　D．沒有一部作品不在描繪著“作者形象”

　　解析：根據(jù)話題一致原則，劃線處前文說的是作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在勾畫著自身的影像（“作者形象”），后句說的是“作者形象”是什么。由此可知，劃線處句子也應(yīng)圍繞“作者形象”展開，符合此要求的只有D項(xiàng)。

　　例題5：① 每年清明節(jié)期間，新茶初出，最適合參斗

　?、诙凡?，即比賽茶的優(yōu)劣，又名斗茗、茗戰(zhàn)，始于唐、盛于宋，是古代有錢有閑人的雅玩

　?、鄱凡璧膱鏊?，多選在有規(guī)模的茶葉店，前后二進(jìn)，前廳闊大，為店面；后廳狹小，兼有廚房，便于煮茶

　?、茉诠糯凡杩芍^風(fēng)靡一時(shí)，如同西班牙斗牛一般惹人眷愛。但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化內(nèi)涵也十足豐富

　?、萦行┤思?，有比較雅潔的內(nèi)室，或花木扶疏的庭院，或臨水，或清幽，都是斗茶的好場所

　?、匏未且粋€(gè)極講究茶道的時(shí)代，宋徽宗趙佶撰《大觀茶論》，蔡襄撰《茶錄》，黃儒撰《品茶要錄》，可見宋代斗茶之風(fēng)極盛

　　上述句子按語序排列組合最連貫的一項(xiàng)是：

　　A．⑥③⑤②①④            B．④②⑥①③⑤

　　C．②①③⑤④⑥            D．①②⑥③⑤④

　　解析：①句指出清明節(jié)期間最適合參斗，放在段首過于突兀，不恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。②句解釋了斗茶并說明其始于唐、盛于宋。⑥句說明宋代是一個(gè)極講究茶道的時(shí)代，與第②句銜接緊密，應(yīng)緊跟在②之后，由此可排除A、C兩項(xiàng)。故本題正確答案為B。

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