在申論考試中，按照工作目標(biāo)和組織意圖的不同，應(yīng)用文寫(xiě)作題大體分為兩種題型，即宣傳通知類(lèi)和工作方案類(lèi)。許多同學(xué)面對(duì)題目覺(jué)得無(wú)從下手，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)現(xiàn)就應(yīng)用文寫(xiě)作題目的作答技巧做一下介紹。

　　一、掌握框架不丟分

　　有些題目雖然對(duì)格式?jīng)]有要求，但是并不代表對(duì)作答框架沒(méi)有要求。很多考生忙于羅列要點(diǎn)缺乏作答框架，失分極其可惜。應(yīng)用文寫(xiě)作題目只要掌握框架后，按照框架整合歸納要點(diǎn)即可。

　?。ㄒ唬┬麄魍ㄖ?lèi)框架

　　1.背景

　　本部分主要是對(duì)宣傳通知做出鋪墊和總體介紹，主要包括現(xiàn)狀、問(wèn)題、危害等方面的內(nèi)容，并要對(duì)需要宣傳或通知的事項(xiàng)進(jìn)行介紹。

　　以2012年國(guó)考（市級(jí)）第二題為例，題目要求“開(kāi)展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在作答時(shí)首先要介紹背景，即安全理念到底是什么。我國(guó)在公共文化教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距主要表現(xiàn)在文化自律性、生命文化、安全技能觀等方面。

　　2.理由

　　本部分主要是闡述宣傳通知事項(xiàng)的重要性、必要性、優(yōu)勢(shì)、已取得的成效、上級(jí)要求等。仍以“開(kāi)展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”為例，這部分內(nèi)容可以介紹增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性及必要性，即災(zāi)難多發(fā)且極其危險(xiǎn)，我國(guó)救援力量比較分散，我國(guó)安全文化教育存在諸多缺陷等。

　　3.宣傳

　　本部分主要是闡述為實(shí)現(xiàn)宣傳或通知目標(biāo)，希望受眾支持的措施，或通知受眾一些必要的信息。以“開(kāi)展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”為例，可告知社區(qū)居民日常生活中應(yīng)如何做即“日常安全須知”。比如及時(shí)關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)及煤氣、液化氣總閥門(mén)，不亂接亂拉電線等。

　　4.號(hào)召

　　呼吁性結(jié)尾是在闡述目的、背景、做法的基礎(chǔ)上彰顯感染力的重要環(huán)節(jié)。呼吁性結(jié)尾的表述主要包括寄予希望、展望未來(lái)等。

　?。ǘ┕ぷ鞣桨割?lèi)框架

　　1.背景與內(nèi)涵

　　本部分要求考生依據(jù)給定材料，準(zhǔn)確理解組織意圖和工作目標(biāo)，提出與工作方案相關(guān)的現(xiàn)狀、問(wèn)題等方面的內(nèi)容。

　　2.重要性與必要性

　　本部分要求考生依據(jù)給定材料，闡述施行這一工作方案的重要意義。

　　仍以2010年國(guó)家公務(wù)員考試（省級(jí)）申論第三題為例，此部分要闡述半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義：半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，有利于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)打造為黃河流域出海大通道經(jīng)濟(jì)引擎、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈南部隆起帶、貫通東北老工業(yè)基地與長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)的樞紐、中日韓自由貿(mào)易先行區(qū)；有利于整合環(huán)渤海地區(qū)的基礎(chǔ)條件，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。同時(shí)，可以爭(zhēng)取國(guó)家重大政策支持，為今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位一個(gè)高起點(diǎn)。

　　3.工作方案

　　本部分要求考生遵循依法行政的原則，制定符合客觀實(shí)際、及時(shí)有效的措施。這是工作方案類(lèi)試題的主體部分，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為此部分可以是提綱挈領(lǐng)式的思路方法，也可以是具體的措施。

　　以2010年國(guó)家公務(wù)員考試（省級(jí)）申論第三題為例，工作方案部分為總體的思路及方法，示例如下：

　　將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家戰(zhàn)略，應(yīng)該以海洋、臨港、涉海產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)為特征，以科學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境為導(dǎo)向，以區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為特色，以經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，形成具有較強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)功能區(qū)，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在半島地區(qū)形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群，以實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重的目的。

　　二、語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)恰當(dāng)

　　宣傳通知面向的對(duì)象大多是社會(huì)大眾，比如社區(qū)居民、學(xué)生家長(zhǎng)等，因此語(yǔ)言應(yīng)平實(shí)、通俗易懂；如果是面向政府內(nèi)部工作人員的，應(yīng)該正式嚴(yán)肅。如果是現(xiàn)場(chǎng)性的宣傳，語(yǔ)言就要有極強(qiáng)的感染力。

　　工作方案類(lèi)多為供上級(jí)參考，因此用語(yǔ)必須嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)使用機(jī)關(guān)慣用語(yǔ)、常用語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)，切忌使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生可學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告的表述風(fēng)格，培養(yǎng)語(yǔ)感，以達(dá)到申論考試的語(yǔ)言要求。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。