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申論指導(dǎo)
2011年申論備考:突破申論寫作“落筆千言 離題萬(wàn)里”窘境
http://3269787.com       2010-12-31      來(lái)源:浙江公務(wù)員網(wǎng)
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    申論作為考查準(zhǔn)公務(wù)員的測(cè)試工具,其中重要的一項(xiàng)是對(duì)綜合分析能力的測(cè)查。從2009年開(kāi)始分析題數(shù)量增多、難度加大、要求更高,不僅需要考生觀點(diǎn)明確,還要分析恰當(dāng)。面對(duì)不同的分析內(nèi)容、有差異的分析條件,存在多種的分析方法,考生往往不知從何下筆甚至出現(xiàn)“落筆千言,離題萬(wàn)里”的窘境。


  其實(shí),解答分析題只要我們把握住“主體”(這個(gè)主體是句子的主干部分,具有完整意義并有確指的含義),一切從題干主體入手,找出問(wèn)題的關(guān)鍵、實(shí)質(zhì)即可順利解答。


  如 :2009國(guó)家公務(wù)員考試申論第三大題:(僅限報(bào)考省級(jí)(含副省級(jí))以上綜合管理類職位的考生作答)“給定資料5”對(duì)內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”之類的口號(hào)提出質(zhì)疑,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析,談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(20分) 要求:觀點(diǎn)明確,分析恰當(dāng),條理清楚,不超過(guò)300字。


  解答該題時(shí)考生有不同思路,一類考生認(rèn)為應(yīng)該分析“質(zhì)疑”,從該不該質(zhì)疑入手;另一類考生認(rèn)為要從“口號(hào)”入手,分析口號(hào)合理不合理;還有考生覺(jué)得應(yīng)從“內(nèi)地省區(qū)”著眼。因?yàn)榇嬖谛枰治龅牟煌瑑?nèi)容,所以應(yīng)該首先確定出“主體”,從“主體”出發(fā)才能不出現(xiàn)找不著北的情況,找“主體”的入手點(diǎn)是分析題干的句子成分。句子主干是主、謂、賓,只有分析出主、謂、賓的構(gòu)成才能明白句子的主要意思和句子關(guān)鍵的“主體”。


  這個(gè)題干“對(duì)內(nèi)地省區(qū)‘歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移’之類的口號(hào)提出質(zhì)疑”,根據(jù)句意和句子組成來(lái)分析,主干應(yīng)該是“對(duì)之類的口號(hào)提出質(zhì)疑”?!百|(zhì)疑”來(lái)源于“口號(hào)”具體指“內(nèi)地省區(qū)‘歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移’之類的”,所以題干的“主體”是指“口號(hào)”的具體內(nèi)容,從這個(gè)主體出發(fā)可知這道分析題是要分析“口號(hào)”內(nèi)容的合理不合理問(wèn)題。


  答分析題只有先從分析句子成分出發(fā),找到主體才能分析到位。 有些題雖然不是直接要考生分析,但如果不先分析題干句子的主體,肯定會(huì)出現(xiàn)答題錯(cuò)亂而不知其所亂的問(wèn)題。


  如2010年4月25日山東、天津公務(wù)員聯(lián)考申論第一題“根據(jù)‘給定資料1’,簡(jiǎn)要回答下面兩題。(20分)1.H總經(jīng)理采取停水36天的舉措,形成強(qiáng)烈的社會(huì)輿論。這種輿論的實(shí)質(zhì)是什么?(5分)要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,不超過(guò)100字。”


  這道題雖然是概括題中概括原因的問(wèn)題,但必須首先分析出到底要概括什么。有些考生認(rèn)為應(yīng)該概括“社會(huì)輿論”,所以只從社會(huì)輿論角度來(lái)談,答出了公民參政意識(shí)加強(qiáng)、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題程度提高等等,但我們從句子成分分析,是“舉措”形成了“社會(huì)輿論”,“舉措”是主語(yǔ)而“社會(huì)輿論”是賓語(yǔ),而“舉措”便是“停水”的同義反復(fù),因此這道題應(yīng)該概括“停水”的本質(zhì)而非是“社會(huì)輿論”的本質(zhì)。


  綜上所述,申論在考查考生分析能力時(shí),需要先做句子成分的定位分析,只有找到句子中的主體,從“主體入手”才能答好這類題。



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