考試大綱是指導(dǎo)考試復(fù)習(xí)以及命題的唯一法定性文件,它明確了考試性質(zhì),規(guī)定了考試范圍,指明了考試形式,給出了試卷結(jié)構(gòu),列舉了題型示例。考試大綱中最主要的是考試內(nèi)容,它包括“能力要求”和“考試范圍”兩大部分。
“能力要求”是考試大綱的核心內(nèi)容,它引導(dǎo)著考試的方向,因此準(zhǔn)確地把握考試大綱,有助于考生有的放矢的復(fù)習(xí),從而節(jié)約時(shí)間,提高效率。以下是我們根據(jù)2008年國家公務(wù)員招考考試大綱歸納的申論考試的六點(diǎn)能力要求對(duì)申論寫作的啟示:
1.“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象”
這一點(diǎn)告訴我們首先,申論的材料將所涉及的都是社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象。其次,申論材料的字?jǐn)?shù)可能將一直維持在較高的水平,這要求考生的閱讀速度要達(dá)到一個(gè)比較高的水平。再次,材料中的社會(huì)問題都是相互聯(lián)系的,考生需要在閱讀文章時(shí)理清其內(nèi)在的聯(lián)系。
2.“要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容”
所給的材料往往是現(xiàn)象與問題的結(jié)合,因此考生必須辨別材料中哪些是“主要內(nèi)容”,哪些是“次要內(nèi)容”。只有準(zhǔn)確地辨別,才能在文章中把握問題的關(guān)鍵所在,寫出有針對(duì)性的觀點(diǎn)。
3.“全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”
考生在答卷的時(shí)候就應(yīng)該關(guān)注自己看問題的全面性,盡可能地把問題或現(xiàn)象的各個(gè)方面鋪開,材料中有的各個(gè)點(diǎn)都要力爭(zhēng)涉及到,論述不需很詳細(xì),但面一定要鋪開,點(diǎn)一定要到位。
4.“并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上”
要求考生做到兩方面:一是要知道材料中話題與哪些國家政策精神是相關(guān)的;二是要在符合國家政策的前提下,提出自己的觀點(diǎn)和對(duì)策??忌趥淇紩r(shí)要注意的是,不可忽視對(duì)國家政策的收集和了解。同時(shí)不能忽視國家政策對(duì)社會(huì)問題的實(shí)際解決所具有的導(dǎo)向作用。我們?cè)谏暾撐恼轮兴岢龅娜魏斡^點(diǎn)和對(duì)策都不能違反了國家的相關(guān)政策。
5.“形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案”
申論考試與行政測(cè)試不同,其是主觀性的考試,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題者希望看到考生能提出自己對(duì)社會(huì)問題的獨(dú)特的個(gè)人看法,如果出現(xiàn)千篇一律的觀點(diǎn)、思路或解決方案則會(huì)完全違背其出題目的。所以考生在答卷中一定要盡可能地提出較為新穎的觀點(diǎn)、思路或解決方案。在備考的過程中,要有意識(shí)得培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)問題的獨(dú)特視角,力爭(zhēng)有創(chuàng)新的靈感。
6.“準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來”
申論文章看中的不是文字的“優(yōu)美”,而是文字的“準(zhǔn)確”。 對(duì)于考生而言,備考時(shí)就應(yīng)該注意不需要把精力放在如何使文章優(yōu)美好看,而要注重的反而是一系列的細(xì)節(jié),如用詞的規(guī)范性,錯(cuò)別字的減少上,考生要處理好文章的各處細(xì)節(jié),才有可能寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾撐恼?,從而獲取高分。