2月7日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以《讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢想照亮現(xiàn)實》為話題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認(rèn)為，多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：

　　當(dāng)一句“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，響徹神州大地，全民創(chuàng)業(yè)的熱情被激發(fā)，其中更是少不了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生。各色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，猶如雨后春筍般拔地而起。令人欣喜也讓人擔(dān)憂，大學(xué)生畢竟初出茅廬，這種一窩蜂似的創(chuàng)業(yè)形勢，容易重蹈美國50年代淘金熱的覆轍。因此創(chuàng)業(yè)雖好，但也需慎重對待。

　　“求木之長者比固其根本”之所以說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要理性，是因為我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)條件并不成熟，每年創(chuàng)業(yè)的死亡率極高，尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生空有滿腔熱情，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后慘淡收場。其實在創(chuàng)業(yè)的道路上，困難多的數(shù)不勝數(shù)。首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初會面臨資金短缺的困境?！扒蓩D難為無米之炊”沒有創(chuàng)業(yè)資金扶持，創(chuàng)業(yè)項目的運轉(zhuǎn)就會處于癱瘓狀態(tài)。其次是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的缺乏，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)所需的實際經(jīng)驗，人脈積累，財經(jīng)知識，空有想法也無法實現(xiàn)。那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的出路究竟在哪里？

　　先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，奠定堅實的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)?！帮L(fēng)物長宜放眼量”，擁有長遠(yuǎn)的眼光，才是成功的關(guān)鍵，對于大學(xué)生而言，因為年輕，所以自身的儲備不足，這種時候貿(mào)然創(chuàng)業(yè)是不明智。所以，在企業(yè)中磨練自己，激烈的競爭會讓大學(xué)生成長進(jìn)步更快，經(jīng)過幾年的鍛煉既能增加物質(zhì)財富的積累，贏得人生中第一桶金，為后期創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持。另外，工作的過程其實就是與人交往的過程，互相增進(jìn)交流取長補(bǔ)短，數(shù)年之后所積累的眼界和能力就不可同日而語，所以說萬丈高樓平地起，羽翼豐滿會讓我們飛的更好，更高。既然如此，創(chuàng)業(yè)又何必急于一時，準(zhǔn)備完畢再整裝出發(fā)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路才會走得更遠(yuǎn)。

　　依托互聯(lián)網(wǎng)，插上創(chuàng)業(yè)騰飛的翅膀?，F(xiàn)如今“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念席卷神州，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也可以憑借互聯(lián)網(wǎng)的共享性、集群性，大幅度提高創(chuàng)業(yè)的出生率、成功率。眾籌、微商等概念蜂擁而出，以網(wǎng)絡(luò)的形式整合了社會各界的資源力量，群策群力讓創(chuàng)業(yè)之火得以洶涌燎原。當(dāng)然想要依托互聯(lián)網(wǎng)，只靠大學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，政府部門和單位應(yīng)該積極引導(dǎo)，像李克強(qiáng)總理一樣，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新代言和站臺，幫助大學(xué)生更好地在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)信息時代，施展自己的創(chuàng)業(yè)抱負(fù)。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我們每個人只要志存高遠(yuǎn)腳踏實地，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。哪怕前路刀山火海，亦心如磐石。那么相信終有一天我們都能在商海中嶄露頭角，開辟自己的新天地。

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