【熱點(diǎn)背景】

　　在面試中，熱點(diǎn)問題是必考題，這些題目往往跟我們生活中的問題息息相關(guān)，題目的素材來源于生活，但是作答時(shí)需要我們站在更宏觀的角度去分析。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)在本文中就以公交車上年輕人該不該給老弱病殘讓座的問題來進(jìn)行模擬。

　　【模擬試題】

　　山東的一輛公交車上，一位年輕女子坐在“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ鵁o視站在身邊的一位老人，被一位中年男同志用百元鈔票使勁抽打女孩的臉蛋，逼其讓座。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考答案】

　　公交車上標(biāo)明的“老弱病殘?jiān)袑Ｗ?，本是體現(xiàn)社會(huì)道德行為的方式。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻被一些中年或青年人占據(jù)，特殊群體無座位可坐，專座變得“不?！?。

　　究其原因，我認(rèn)為主要有以下兩點(diǎn)：

　　從主觀上來說：兩類群體缺乏溝通和體諒。很多年輕人覺得大家都是同樣花錢坐車，那么讓座是情分，不讓是本分。所以有些年輕人雖然坐在專座上，但是卻對(duì)本該需要這些座位的特殊群體視而不見。而也有很多特殊群體在別人讓座后非常冷漠，一句謝謝也不肯說，這也寒了讓座者的心。

　　從客觀方面來說：公交系統(tǒng)的合理性科學(xué)性有待于加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：第一，公交站點(diǎn)分布不合理，站點(diǎn)之間間距過長(zhǎng)，年輕人往往上班路途較遠(yuǎn)，而且很多都是在工作一天之后非常疲憊的情況下乘車，因此讓座時(shí)也未免有些猶豫。第二，發(fā)車頻次不科學(xué)，導(dǎo)致人潮擁擠，為了躲避擁擠讓很多本來想讓座的人望而卻步。第三，公交車速不安全，由于路況或司機(jī)駕駛等原因讓站著的乘客沒有安全感，這也是乘客不讓座的原因之一。

　　要想讓專座發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，我認(rèn)為可以通過如下途徑：

　　首先，一方面政府應(yīng)該大力支持公交事業(yè)的發(fā)展，完善公交系統(tǒng)，加大公交站點(diǎn)的覆蓋面；另一方面公交司機(jī)也要根據(jù)周圍的學(xué)校、單位等正確預(yù)見平峰期和高峰期，在高峰期加大發(fā)車頻次。長(zhǎng)途公交車應(yīng)采用多座位公交車。嚴(yán)格要求公交司機(jī)的行車速度，定期對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和考核。

　　其次，加大宣傳力度，讓兩個(gè)群體之間也應(yīng)換位思考，互相體諒。年輕人應(yīng)該明白車上的這種給“老弱病殘?jiān)小背丝皖A(yù)留的位置，平時(shí)沒人的時(shí)候是可以坐的，但當(dāng)有這樣的乘客上車時(shí)，這些乘客就有優(yōu)先使用權(quán)。而特殊群體在得到被讓出的座位后也應(yīng)禮貌地做出感謝，讓正能量得到良性循環(huán)。

　　最后，公交車內(nèi)要配備公交語音和車內(nèi)字幕提示系統(tǒng)，一路上不斷滾動(dòng)播出。公交司機(jī)和售票員也要在老人、孕婦等需要讓座的群體上車后就提醒乘客給他們讓座，其他乘客遇到這樣的情況也應(yīng)該做適當(dāng)提醒，讓大家共筑尊老愛幼、互幫互助的社會(huì)氛圍。

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