1、在主考讀題或見的瞬間要有豐富的聯(lián)想；

　　2、對聯(lián)想到知識點進行組合,選擇答題有用的

　　3、聯(lián)想法思維方式：多向思維是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動靈活地轉(zhuǎn)換問題思考的方式，從每個角度對話題展開立體分析，在思考問題時，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢的約束。這樣分析問題可以從多角度入手，再選擇最佳的角度。

　　例：“公務員”的聯(lián)想；“0”的聯(lián)想,“女性美”的聯(lián)想。

　　“公務員”的聯(lián)想：

　　黨和政府職能的履行者(地位。政府公信力。)
　　那個部門的公務員(工作單位)
　　那個地區(qū)的公務員(工作地點)
　　干什么的公務員(職責—管理。執(zhí)法。服務)
　　為誰服務的公務員(服務對象。范圍)
　　怎樣當好公務員(安心。虛心。細心。公心。責任心。)
　　當什么樣的公務員(職業(yè)道德---為人民服務。愛崗敬業(yè)。誠信。遵紀守法。團結協(xié)作。相互幫助)
　　我能好當好公務員(素質(zhì)。技能。水平)
　　我是怎樣當上公務員的(凡進必考)
　　公務員的管理與約束(公務員法。工作紀律。行業(yè)規(guī)范。 首問制 。問責制 )
　　我為什么要當公務員(報考動機)
　　和誰合作(領導。同事。協(xié)作單位)
　　會遇到什么困難( 實踐經(jīng)驗不足。工作環(huán)境適應。角色轉(zhuǎn)變。同事協(xié)作。領導信任。服務對象支持)

　　“0”的遐想---思維軌跡：

　　A1。“0”是一無所有，荒涼而神秘，但在改革者眼中，它又是待開墾的處女地。
　　A2?！?”沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置?！叭f丈高樓平地起”，任何偉大的事業(yè)，無不是從無到有，從小到大，以“0”為起點的。
　　A3、“0”時分界線，右為正，左為負，以“0”為界，一東一西，一南一北，一前一后，一左一右，兩個方向，兩條道路，兩種前途，差之毫厘，謬之千里。
　　A4、“0”雖然可大可小，但絕非可有可無。在數(shù)學王國的三維空間里，它極其活躍而又變化無窮，猶如一個充滿生命活力的小精靈。
　　A5、在生活中，我們每個人都應該以“0”為友，時時牢記“千里之行，始于足下”，只有時時以“0”為新的起點，才能不斷擺脫歷史因襲的重負，才能在人生旅途上輕裝前進。
　　經(jīng)過這樣的多角度思考，就可以對“0”的聯(lián)想有充分把握了。

　　怎樣看待“女性美”
 
　　B1、我認為，女性的外表美與心靈美相比，心靈美更重要。
　　B2、外表美當然是美，但單純的外表美只能存在于畫面或照片上，在現(xiàn)實生活中是無法獨立存在的，他必須，也只有依附于心靈美，才能真正顯得“光彩照人”。
　　B3、外表美是階段性的，會衰變；心靈美是永久性的，永遠光彩熠熠。
　　B4、單純的外表美只有欣賞價值，內(nèi)在的心靈才有“使用價值”，它是通過言行來體現(xiàn)的，可以劃歸“能力范疇”。
　　B5、外表美是先天的，它只能屬于一部分人，甚至是一小部分人，而心靈美則是后天的，如同一個人的能力一樣，是可以教育培養(yǎng)的，人人都可以通過努力擁有。
　　B6、外表美相當于一個物品的精美包裝，它的價值是使擁有者置身于同類群體中能較早引起外界注意，但如果沒有內(nèi)在美在其中，也就好像“偽劣商品”華美包裝，打開后，“敗絮其中”一暴露，金玉其表無法存在，而且容易適得其反。

　　練習：

　　一棵大樹的聯(lián)想
　　一棵小樹的聯(lián)想
　　面對世界地圖的聯(lián)想
　　見到執(zhí)勤交通警的聯(lián)想
　　路過省政府(省委。紀委)門前的聯(lián)想
　　見到拉響警報奔馳的消防車的聯(lián)想
　　見到“1”的聯(lián)想